INICIANDO ACTIVIDADES

El Proyecto se inicia con la socialización del programa, el número de sesiones que se van a tener y el producto que se va a realizar. A paso seguido se muestra el video de DiverTIC y una vez visto se muestra la ruta de acceso al micrositio del programa desde el Portal educativo de Medellín, en el que realizan el foro de Bienvenida y el Pre test.
Se dieron las indicaciones para escoger el tema y el problema de investigación. Para ello se reúnen en grupos y se discuten las diversas alternativas que se pueden estudiar, después de un buen rato y de dar razones a favor y en contra logran un consenso mayoritario en que van a trabajar con el tema MEDIO AMBIENTE y la situación problemica seria: Las basuras

SESION 2

Se comienza la sesión del día observando la presentación "Tus 10 Comportamientos Digitales" y se socializan varios de ellos, se refuerza el tema con el video "Cuidémonos en la Red" y además se presentan las diapositivas “Normas para primaria: Trabajamos mejor si”, el cual después de socializarlas el grupo acuerda acatar.
Se dan las indicaciones para realizar el avatar usando la página de faceyourmanga y para ello se debe tener el correo, muchos no lo tienen y se comienza a construir el email en Gmail o Hotmail La realización del avatar se inicia con los jóvenes que tienen el correo pero la escasez de computadores y un aseso a la red deficiente, impide que todos lo hagan.

SESION 3

Se retroalimenta en el primer momento de la clase el trabajo que se viene realizando y como se debe conseguir el producto final, que en nuestro caso es un Storytelling. A paso seguido se les explica a los estudiantes en que consiste un guión literario y como para nuestro trabajo es importante dado que se ha pensado en la elaboración de varias entrevista a algunos miembros de la comunidad, se comienza a construir guiones por equipos. Los resultados fueron buenos en tanto que se construyeron grupos de trabajo donde quedo claro la funcionalidad y la necesidad de los roles dados.
Se ingresa a la red por el Facebook al muro de DiverTIC, para solicitar el ingreso como amistad, a continuación se dan nuevamente las indicaciones para realizar el avatar usando la página de faceyourmanga y como guardarlos para enviarlos por correo y a la vez como subirlos a los perfiles de los correos y al Facebook de cada uno de los estudiantes

SESION 4

Ingresamos a clase y se observa el video “Buen uso del Internet” y se socializa las situaciones vistas mediante preguntas como "¿Usted ha tenido una experiencia de ese tipo?, ¿Qué no haría nunca en la red? Una vez terminada la socialización de la película los estudiantes ingresan al sitio de DiverTic y entran al foro de la sesión 4: ¿Cómo debe ser mi comportamiento cuando estoy navegando en internet? Se presentan dificultades en la conectividad y son algunos los que logran dar sus aportes al foro.
Se socializan los guiones de las entrevistas realizados en la clase pasada y como se debe ir ajustando las preguntas al entrevistado con el tema central que son las basuras y como las imágenes y sonidos señalados deben tener su orden lógico. Se da como tarea que los jóvenes vayan creando el guión para la película: imágenes, texto y entrevistas.

SESION 5

Se comienza la sesión del día observando el video Convivencia” y se socializa las situaciones vistas mediante preguntas como "¿Usted ha tenido una experiencia de ese tipo?, ¿Cómo se sienten?, ¿Qué piensan?, ¿Cómo modificaría una situación similar en la institución? A paso seguido se ingresa al sitio web creado para el proyecto DiverTIC del colegio, se muestra su interfaz y como la registran en favoritos y como la deben utilizar y se realiza la encuesta creada en Docs que da cuenta de la socialización del video visto.
Se dieron las indicaciones para trabajar con Windows Movie Maker y los jóvenes las siguieron muy atentos, se comenzaron a observar productos muy creativos y muy pertinentes al tema El tiempo se hizo corto en la medida que no se pudo guardar el archivo de manera adecuada y además enviarlo como archivo adjunto editable, sin embargo; se siente una felicidad inmensa por el trabajo realizado

SESION 6

Se inicia la jornada con la noticia de que todos los computadores estan funcionando adecuadamente, los jovenes dan rienda suelta a su felicidad.Se introde el tema de metadatos y como se debe identificar el producto que se va ha entregar.

Se construye una carpeta principal y subcarpetas que van a contener los archivos que se van a utilizar en la producion audiovisual.

En la medida que no hay conectividad se realiza una guia para guardar los archivos en la carpeta correspondiente, comprimirlos y adjuntarlos en el envio de un correo y posteriormente abrirlos.

SESION 7

La jornada se inicia a las 8 de la mañana, para cumplir con las horas de la semana pasada, son pocos los estudiantes que han venido, dado que hoy es el evento mas alegre del mes es el DIA DE LA FAMILIA EMAÚS , el proposito de la jornada se diluyo en cuanto que habia mucha distraccion sin embargo los estudiantes comenzara a empaquetar sus productos en sus carpetas de presentación.
La sesion se termino con una toma fotografica por la Institución,este es el producto:

SESION 8

La sesion se inicio a las 8 de la mañana y estan la mayoria de los jovencitos que la semana pasada se ausentaron por El Dia de la Familia y al comenzar las actividades notamos que no nos instalaron TuxPaint con el cual se va a realizar el trabajo del día ante esta situacion se le enseña a los jovenes como bajar un programa desde internet y como ejecutarlo , despues de varias intentos por razones de conectividad ,se logra instalar el software en todos los computadores, a paso seguido se muestra la interfaz y se les enseña a trabajar en el TuxPaint y cada estudiante realiza un arbol de sus virtudes y triunfos. Una vez realizados se les indica como tomar una Impr Pant al producto y editarlo en Paint y como guardarlo como imagen jpeg. Los Trabajos los podemos observar en el siguiente slideshow

ARBOLES DE VIDA EMAÚS - diapositivas

SESION 9

El ingreso a esta sesion fue a las 8 de la mañana como lo habiamos acordado y a pesar de ser el primer dia de vacaciones asistieron 16 jovencitos, comenzamos socializando que se habia aprendido en este curso y cual era el objetivo del curso y no dudaron en contestar que se estaba investigando sobre el medio ambiente, esto permitio retomar el producto de cada uno de los estudiantes, observar las imagenes y el texto insertado a ellas para darle mas forma al Storytelling a entregar.Un producto que ha pasado por postproducción es el siguiente

AVATARS DIVERTIC

PRODUCTO

A MODO DE DESPEDIDA